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幼儿园大班个案观察记录模板(10篇)
发布时间:2019-09-30 17:17

大班个案观察记录【一】

状况:

大班的基准孩子是班上知名的好声援,每天都有就他的音讯。无论何时他笔记那孩子做游玩、玩玩意儿,他悄悄地走近他们。,应用它诱惹玩意儿,抓不到就哭,甚至移动拳头跑出去同伙。他的拳头简直成了他的整个说闲话。因他喜爱一击,他的同伙极不乐意地和他一同玩,一向通知我,你越惹恼,他越孤立,你向别的伸出的拳头越多。

辨析

我以为,评卷行动强制的与适合全家人的境遇和提出参与。张望和话筒梭子的家长,我使蒸发他天父的提出程度很低,附加的大娘等候附加,经常不要向你寒暄,已经爸爸置信棍子下面的有孝顺、不打,不拿兵器。他天父通知本身:霍姆的附加不依从,太累了,不克不及跟他摆事实,假定一餐用夹子夹在某物上,很痛。,他会记着的。。

偶然被打后不满的人,相反,它扳柄了狂野,把玩意儿扔得在海外都是。”最后,受爸爸感染,把指出做成一击的举措。据观察,托儿所跺脚,他很想和别的交流,因表达方式多种多样的,儿童极不乐意地和他一同玩。

反措施

1.在家合群。招标的普通询问:当B的成绩出立刻,声明你的关心,你不克不及用手一击。这事询问的先决条件的是附加的天父不被期望,按部就班,说服;同时,询问贴附加的大娘也更改了他,不要屈服于附加的不良行动。

我也向我双亲抵押权,在究竟哪一状况下对附加都不注意使人全神贯注的事物,公平病人地处置招标。当名称笔碰到一人时,we的所有格形式得弄清楚记述。,不要先责任或惩办那嫩的。和平时期,我询问家长多默认标标的闪光点。

2.we的所有格形式发展这事附加很顽皮,好动,很喜爱一击,但他喜爱叙述,听传言。我通常应用免除时期。,让他坐在我边给他叙述。譬如,四分染色体好同伴,小红花找同伴,冯雷的传言等。,向导他有礼貌的举止。,对孩子亲密的朋友,理解顾惜公共属性,最重要的东西善始善终,犯错误了事至于“感到伤心的”。

纵然他在听的时辰知其一的露面,已经在日常生活中偶然却也表示得右边。如:有一次我棉纸小同伴到草地捡采叶,这次注意说:其他的,我也要学冯雷,去拿吧。我嘲笑说:“好吧,肖冯雷,去拿吧。”他欢乐的地去了,并且做得晴朗的。。

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